卖汤圆 伴奏_卖汤圆伴奏

卖汤圆 伴奏_卖汤圆伴奏

       大家好，今天我想和大家分享一下我对“卖汤圆 伴奏”的理解。为了让大家更深入地了解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来探讨吧。

1.围绕你熟悉的某条街写作文200字

2.小学音乐书上有哪些歌曲?

3.2012湖南卫视元宵喜乐会的节目名单

4.关于“元宵节”的历史传说有哪些

围绕你熟悉的某条街写作文200字

       1. 找一篇熟悉的一条街的作文

        熟悉的一条街 我又看见它了。

        在南方的夜晚，春日沉沉的睡梦里，我看见那条陈旧的街道，像水波一样来回荡漾，涟漪轻轻拍打心房。是的，已经很多年过去了，午夜独自怀想那条老街，恍若远眺曾经的青春岁月。

        这条短而窄的老街，约莫五六十棵梧桐树的距离，眼力好的人可以从街南一直看到街北，青石板的路面斑驳不平，沿街的店铺也是看得见年岁的，青瓦灰墙，木门上的老记号很难辨认，连里面端坐的人也多是白胡子红拐杖。如果是雨天，路面上总会聚集起一些暂时排不出去的水，很恼人，因此步行总要小心翼翼地睁大眼掂着脚才行。

        不熟悉的人对这里的印象定然不会好，到处都是麻烦，交通、水电、公共卫生 ……抬眼俯首都是藏在日常生活里大大小小的不如意不顺心，每一个细枝末节都包含了琐碎、促狭、杂芜和刺痛。然而，老街的居民以及熟知它的人，尤其是上了年纪的老人，对老街是很有感情的。

        这里保留着他们亘古不变的生活习惯。而说老街的光彩，却要从黄昏开始。

       

        下午四五点钟的时候，人潮、炊烟、灯火，还有各式各样的声音，在夜晚即将到来的时候，散发出一种看得见摸得着的繁华，凌乱的，世俗的，但是暖人肺腑。每天都是这个样子，无论炎夏寒暑，起风落雨，到了这个时候，这街便慢慢地活络起来。

        看见了吗？那些门楣被烟火熏黑的店铺纷纷生火烧水，上战场一样，谁家也不落后，开炉门，蒸馒头，排桌子，布电线……，而最多的最惹眼的则要数那些从四下里会聚至此的担子摊子，呵，他们几乎将整个家都搬出来了，锅碗瓢盆桌凳，样样齐备，就连水也是用塑料桶装来的。不知怎的，他们做生意总要比那些店铺人家格外地卖力上心，他们其中有姐妹档夫妻档，或者叔伯档的，总之都是些家里的亲眷，骨子里留着互有渊源的血。

        这些流动的风景仿佛西天的一抹彩霞，某一瞬间，让置身其中的人感到些许的动容：对活着有了一点凛然的了悟，但这点想头一溜烟就过去的，很轻，绵绵的，像风。有什么好想的，人家有板有眼地做生意，他们笑一笑，什么不也想了，埋头认真地吃东西，黑暗一点点地弥散，夜晚来了。

        他们是这里的主角，他们和那些店铺之间达成了一种无需言明的和谐。仅仅是三年的学习时间，他们毕业之后，下一拨的人又紧跟着来了。

        他们是流水一样的过客，老街见证他们最珍贵的青春。他们成全了这条老街。

        一两年过去之后，当已经身为人师的他们 故地重游 时，老街上的一些人还是认识他们的，譬如说书店的胖老板一口就能叫出名字，他的好记性一如当日，还有饰品店的老板娘最喜欢套近乎，她看见了你就问，工作忙吧有对象了吗？另外一些相见的情形就很难堪了，饭店的老板铁青着脸冷不丁地劈面说道，你还有一笔帐打算什么时候结清？听的人满面羞愧，一时无言以对。卖 云南米线 和凉皮的是一对外地夫妻，对于久别到来的他们，店主并未察觉出什么，在他们眼里，只要是顾客，就笑吟吟地对待，他们读不懂他们那一份追忆和怀念的心情。

        倒是那个卖汤圆的老太太皱着眉轻轻地问了一句，你好象也是这个学校毕业的吧？只这一句，让听的人恍然想大恸一场——光阴如水，人世悠长，总有一些情谊是割不断的。我终于有机会去探望那条老街了。

        然而，一个消息打消了我的念头：我的母校师范学校已经不复存在！只是，依然惦念着老街，我的同窗们，你们是否如我一样，常常在梦里看见从前的岁月。那时候，老街上的风轻轻地吹，吹过我们明媚的笑脸，我们无忧地以为人生就是这样，芳香，欢快，沉醉，无尽头。

2. 我熟悉的这条街作文

        熟悉的那条街

        走在这条熟悉的街，阳光照在人们摆的菜摊、水果摊上，人们的吆喝声，狗的吼叫声，孩子的游玩声以及回忆中的说笑声。

        夏天的这条街，烈日炎炎，摆摊的人们在摊子上撑起了大伞，路过的人们手中拿着冰激凌，津津有味的吃着，刺眼的阳光让人睁不开眼睛，几位老人坐在报亭边，围着一个小石桌打麻将，“胡了！”这声音传进我的耳朵里，这句话让我感到亲切。

        晚上，奶茶屋的灯亮了起来，店铺里的灯亮了起来，小街变得宁静起来，下班回家的大人来到菜摊边停下，“这个……嗯，这个！”人们习惯似的指着自己想要的食物，过了一会儿，便掂着塑料袋走了出来。

        秋天，路上铺满了落叶，枫叶、老叶……一片**的海洋，还夹杂着少许的红色、绿色，树叶黄了，秋天来了……风刮的很是强烈，使人无法前行，轰—轰—轰—店铺的招牌掉了下来，楼顶的大塑料袋滑落，人们捂着眼睛飞快的向前走着。

        那一棵树变得光秃秃了，那棵大树在一所学校旁，记得那次我们辅导班需要上校外课，我们十几个孩子跟着老师后面唱着欢歌前行，歌声停止，几个男孩子聊一些关于电脑游戏的，我和琪雅在后面跟着队伍，拿着雪糕细细品尝，那是个炎热的夏天，我和琪雅说说笑笑，一路上充满欢笑。

        夏天的一个周末，我和几个伙伴们一起走在那条路，喝着刚刚到奶茶屋买的冰红茶，那清凉的茶水滋润着我们的心田，“去杂志店吧！”一个声音打破宁静，咚咚——我们一溜烟跑到了杂志店，不一会儿抱着自己心爱的杂志走出了杂志店，回到了这条小街。

        今天，我又走在这条街上，琪雅所在学校的街上，那点点滴滴重温在脑海，风呼呼吹着，吹着我已经凌乱了的头发，吹着已经消失不见的往事。

        那条曾经走过的街，熟悉的那条街……

3. 请你帮我找一篇熟悉的那条街道作文600字初一谢谢

        熟悉的街道

        秋风吹过，街道两旁的树摇曳着，我沿着长街走过，不禁仰望那些树。

        那些树虽没有粗壮的身躯，却依然挺拔的站在那里。多余的枝杈似乎已经被修掉，显得它是那样的“整齐”。摇曳的树经大自然的洗礼后，叶子大多都飘落，余下的黄绿相间的叶子，似乎马上也要被秋风带走了吧！树一定有些舍不得，可那又能怎样呢？秋风是大自然的使者，而树只是一个不能走，不能跑，有生命、有灵魂却没有选择权的“小玩偶”而已。即使再不舍得那陪伴他走过风风雨雨，走过两个季节的叶子又怎能与大自然抗衡呢？它也这能任期摆布了。或许它也明白，控制它的不只是大自然，还有人类。人类看它长歪了，觉得不好看，就劈一劈，修理修理。见他长乱了，就砍一砍，美其名曰：助他成长。想用来当装饰物，就留下它，不喜欢了就砍了它做家具之类的。面对这一切的一切，它又能怎么办呢？默认，承受，屈服，任其摆布，是它唯一的选择吧！不！应该说是它不可以选择的！又一阵秋风吹过，吹醒了不知不觉驻足的我。树依旧在风中摇曳，这时它在我眼中似乎穿上了一件悲哀的外套，显得那般无奈。是呀，谁愿意做一个任人摆布的“玩偶”呢？即使是一颗不能动的树。

        我愿做一只雄鹰，拥抱整个天空；在海上展翅翱翔；站在高山之巅，骄傲自由的眺望。绝不做一棵连自己命运都掌握不了的树。

4. 以我所熟悉的一条河或者一条街写一篇作文

        我所熟悉的一条河

        在我家门前有一条河，我不知道它叫什么名字，可我却常常与它朝夕相处，彼此已经产生了感情。在我的心目中，它是条载着欢乐、忧伤、幸福和希望的河流。春天，它是欢乐的天使

        每当春天到来，它河面上的冰被昨夜的春天悄悄地撕开了，昏昏欲睡的河流醒来了，它开心极了，听见没，它正嘀嘀嗒嗒地吹着春天的小号，鱼儿和小虾被唤醒了，河流有了朋友做伴，更欢快了，瞧见没，它正率领鱼儿、小虾跳着轻快的舞蹈，啊，还有河岸两旁的树木为它们伴奏呢！春天，它就是欢乐的天使！

        夏天，它是忧伤的绅士

        每当夏天来到，它的心情就变得忧伤了。早上，当第一缕阳光洒向大地时，它就醒了，这时的它还是快乐的，可当太阳完全升起来的时候，它就变得忧伤了，因为，它感觉人类的心太坏了，为了自己少在阳光下晒，为了自己的方便，不惜把它污染，它感到十分地难过，所以，夏天，它就是忧伤的绅士！

        秋天，它是幸福的使者

        每当秋天来到，河岸两旁的果树上的果子成熟了，“咚”，一只苹果落到河流里了，它感觉很幸福，想：这下可好啦！我的鱼儿、小虾们有东西吃啦！果树们似乎感到有这样的成就而骄傲。“哗啦啦”一阵凉爽的秋风吹过，树上的叶子纷纷落了下来，仿佛是翩翩起舞的蝴蝶，一只只，全部落到了它身体上，叶子们漂啊漂啊，漂向了天边。。秋天，它就是幸福的使者！

        冬天，它是希望淑女

        每当冬天来临，河面上结了一层厚厚的冰，这时，它睡了，在梦中，它希望：人类不要执迷不悟如果再这样长久下去的话，它将会变成一条受污染的河流，它可不喜欢这样，春天和小虾小鱼一起玩玩有什么不好啊？带着这个希望，它安静地入睡了，它一边期待着春天的来到，一边盼望着人类早日清醒……冬天，它就是希望的淑女！

        可现在的河流却与以往截然不同了：它的希望不仅没有实现，而且水面上漂浮着各种各样的垃圾，把纯洁的它污染得一塌糊涂，这还不算什么，可恶的是人类还在连绵不断地向河里扔垃圾，把碧绿的河水染成的青色，在污染的环境下，鱼儿、小虾渐渐地归天，河流悲痛不已，在一天晚上，它对我说：“人类简直比我想象的还要槽，他们把我当成了垃圾桶，我的脸也被他门划得伤痕累累，我现在觉得，生活越来越没有意思了！呜呜呜~~~”说道这儿，它终于忍不住哭了……我在这里大声呼吁：亲爱的人们，快快拭去心里的灰尘，一起来保护水资源吧！我相信，只要每个人付出一点点，世间将变成美好家园！谁都不愿意住在一个肮脏的环境里，为了不这样，请保护环境！地球是我们大家的，保护她更是我们的职责，让我们一起行动起来吧！

5. 作文 一条熟悉的街道

        小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。

        有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群的来了。

        最先的便是青鸟。西方人以青鸟为最快乐的象征，我看最恰当不过。

        因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。 知更雀的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其鲜明。

        小蜂雀更小到无比苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。

        此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙疑。早起朝日未出，已满山满谷的起了轻美的歌声。

        在朦胧的晓风之中，欹枕倾听，使人心魂俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底的领略过了！ 我们幕天地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。

        玫瑰和丁香丛中更有青岛和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。

        我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样地牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！ 而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。

        它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它母亲飞去飞回忙地忙碌。渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。

        它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫茫地跟着母亲乱跳。

        母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。

        这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了。

        在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。 还有虫儿也是可爱的。

        藕荷色的小蝴蝶，背着圆壳的蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。你若爱它，它也爱你们。

        因为它们太喜爱小孩子。大人们太忙，没有工夫和它们玩.1；文中哪些地方表达了“我”和小鸟最想亲爱的感情？写下来。

        ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------、2；文中处处流露出作者观察的细致，请按以下提示进行归纳。“我”看到了：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------“我”听到了：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------“我”想到了：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

6. 写一个你熟悉的场所 作文

        一个2B的地方 我住在介休，介休是我的家乡，是生我养我的地方，我对它有一种特殊的感情。

        介休有许多风景美丽的地方，我最熟悉的地方要数北坛公园了。北坛公园地景色非常美丽。

        刚走进公园里，高大的史公塔印入眼帘，塔上有成千上万的洞，里面塑了一座又一座佛像，还挂着一只只铃铛，风一吹来，铃铛就响了起来，就像正在演奏一首美妙的歌曲，欢迎你的到来。接着向纵深行进，周围都是碧绿的灌木丛，不时传来小鸟的“歌声”，好听极了。

        泥土散发着淡淡的芳香，鲜花穿着不同颜色的花裙子互相媲美，使你心情舒畅，赏心悦目。正走着，四周的灌木丛消失了，一个宽阔的人工湖展现在你的眼前。

        冬季，湖水结冰，鱼儿也在水深处捉迷藏，这时有湖面就像一块美丽的翡翠。春季，冰融化了，湖水清澈透明，鱼儿欢蹦乱跳，时不时跃出水面，像是在欢呼：“春天到了！”周围的柳树就像一位婷婷玉立的姑娘正对着“镜子”梳理着自已长长的秀发，显现出一派明媚的春光。

        在人工湖的不远处，有一座惟纱惟肖的假山，爬上去后，会看到一座小亭子，上面雕刻着许多精美的花纹。只见有几个人正坐在亭子里谈天说地，显得十分悠闲、自在。

        亭子周围鸟语花香，充满生机。秋天，一些枯黄的叶子都落了下来，就像铺了一张金黄的地毯；夏天，大树遮住了小亭子，虽然烈日炎炎，可是在那里却阴凉无比，非常清爽，人坐在这里，感受到了一种从未所有的宁静。

        多么美丽的地方，我常常去那里感受美丽的风光。它就如同仙镜一般幽静、美丽。

        在我看来，它远远胜过外地的美景。这就是北坛公园，它是我最熟悉的地方，也是我最爱的地方。

7. 请以“ 这条街 ”为题目,按要求写一篇作文

        参考例文

        这条街

        华灯初上，昏暗的路灯安静的伫立在两旁，照着这沧桑的街道。

        不知何时起，我的生活就和这条老街系系相关了。

        春天，踏着朝阳，缓缓而行，用不成调的小曲打破了清晨的宁静，独享这带有甜味的晨风。

        夏日，炙热的阳光透过茂密的树叶星星点点的洒落在这古朴的大道上，散去夏日的炎炎。

        秋来得毫无征兆，留下满街的枯叶，满城的风。喜欢呼朋唤友的走在老街上，“嚓嚓。。”地在老街上碾碎那枯老的生命。背后响起的是又一群孩子的欢声笑语。

        冬的到来使这条小小的街变得苍凉，萧条，像一个衰弱的老人，了无生气。如此消沉，只听见这寂静的老街上有一串银铃般的笑声。

        或是这条街真的太老了，亦是这条街上走的人太多，太多了，街面已经磨损的很厉害了。

        曾记得这条老街留下了我与那昔日同窗的足迹，多少欢声笑语，多少让人留恋的往事啊。

        人毕竟会长大的，这条街也会随着时光的消磨变老，往事也终会变成是记忆里的一粒微尘，岁月里的尘埃。

        试题分析：这是一篇以“这条街”为题的命题作文。中心内容“街”，而背景放在过去的一种经历中。所以 ，立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感，必须符合客观事理。这样，这条街，才会成为我们人生道路上一笔珍贵的财富，也才会给我们每个人一个深刻的启示。

8. 熟悉的老街的味道作文

        每次走过老街，它总是淡定地躺在喧嚣的都市中。那流动的时光凝固下来，暖暖的，照出一群漂浮跳动的尘埃。潮湿的古旧气息迎面而来，这是时光的味道。

        老街的气味里透过木头醇厚的香气。那些木材被砍伐到拼接在老街两旁的房子里，历经了那么多的春秋，却从未停止生长。他们呼吸着人的灵气，通灵了一般，使枕着千年古运河驳岸的老街有了自己的生命。。岁月渐渐地从有些枯枝败叶中流露出来，从窗棂里顺着话语声溢出来，从街头的水井“咯吱咯吱”的被人提出来

        这里真安静，这份安静让初见老街的人猝不及防，嬉闹的孩童像一串愉快的风 *** ，穿过老街，又撞在看不见得时光幕墙上，也逃不出沧桑；这里真安静啊，青石板上的踏踏声在老街上回响，如老街跳动的心音。老街里的人，安静的生活着。老太太在竹编椅上打着哈欠，安安静静地将岁月的思绪放进梦里，直道美丽的星空不见了，直道那夕阳在山，直道到明月半墙。

        然而若老街坐落在绿杨烟外，坐落在荒烟蔓草中也就罢了，它尽可能一贯地保持它的风采。虽然辉煌与没落、矜持与寂寞总是相伴而行，但直道破落别废弃，老街也会固执的坚守自己的风采。可老街却坐落在城市的角落，只能挣扎，苟延残喘，他无法掩饰。

        于是街上的人家很快就搬走了，老房子开始拆除。雕花栏板等七零八落的散落一地窗子像一只只空荡荡的眼窝，看不到深处的灵魂。

        新路很快就铺成了，既宽又长。不在有沿街的吆喝，对门闲聊，人的气息被远远地隔离，可老街终于和这个时代融为一体。人们不可能在同一条街上永远生活下去，不可能永远别这个时代遗忘。新时代必须在必须在新的道路上开拓，岁月不能凝固的太久。

        不必怨恨新路，不必替老路感到惋惜。老路没有死，他只是完成了时代是使命，她的灵魂早已深深地陷在每个人耳朵心中，人们将永远记住它。

        新的道路渐渐的也老了下来又有一条新的马路在这里诞生了，古老的街道因为这条新的柏油马路也焕然一新，那一间间的木屋变成了一间间的小卖铺，那里的商品的应有尽有，琳琅满目。从前的吆喝声又回来了，但感觉却完全不同了，中间还参杂了汽车的喇叭声……

        如今，新道路像条金色的腰带，从东方的山垭口弯弯曲曲地飘了过来，飘到洛曲河旁，伴着匆匆的河水跑了几步，忽然又躲进了西边的一片桦树林中，不见了。

        咳咳，写到这才发现天色已晚，再看那老街，也因时间的原因，安静了下来，只剩几辆车偶尔路过……

小学音乐书上有哪些歌曲?

       　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是我整理的中班音乐教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

       　1、学习歌曲理解歌曲的内容。

       　2、 知道要做一个讲卫生的小朋友。

重点： 做个讲卫生小朋友。

难点： 理解歌曲内容。

活动准备： 歌曲录音《做一个爱干净的小朋友》。

活动过程：

       　一、听赏歌曲，了解歌名：

       　1、教师弹唱歌曲两遍。——“听一听，这首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了些什么内容？”

       　1、幼儿回答问题，教师用节奏语言复述幼儿回答的内容。

       　二、了解歌词，学唱歌曲：

       　1、教师用节奏语言的方式教幼儿学念歌词，并指导幼儿理解歌词内容，知道要做一个讲卫生的小朋友。

       　2、 幼儿分句学唱歌曲，重点练习四分休止符的演唱方法，要注意停顿。

       　三、完整的演唱歌曲：

       　1、 集体完整演唱，教师根据幼儿演唱中的问题提出改进的方法。

       　2、幼儿分小组两个声部练习演唱。google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad)

中班音乐教案 篇2

活动目标 1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

       　2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

       　3、愿意积极参与表演功夫拳。

活动准备 白板课件。

活动过程 一、借助课件初步感知音乐，激发兴趣。

       　师：看过《功夫熊猫》这部**吗？有这么一段音乐，和功夫熊猫这部**有关，一起来听一听。

       　师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了？

       　二、分段欣赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。

       　1、学打虎拳。

       　（1）初步感知音乐。

       　（2）自由尝试打虎拳。

       　（3）看功夫秘笈，学打虎拳。

       　（4）听音乐看秘笈打虎拳。

       　2、学打蛇拳。

       　（1）跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢？

       　（2）看功夫秘笈，学打蛇拳。

       　（3）听音乐打蛇拳。

       　3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。

       　（1）听音乐创编熊猫拳。师：最后出场的是谁呀？

       　（2）幼儿创编动作，教师用白板记录秘笈图。

       　师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们愿意接受这个挑战吗？

       　（3）跟着音乐打熊猫拳。

       　三、完整表演《功夫拳》。

       　1、播放音乐，完整表演《功夫拳》。

       　师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的来打拳吧，注意听清音乐哦。

       　2、有表情地完整表演《功夫拳》。

中班音乐教案 篇3

活动目标：

       　1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

       　2、初步尝试借助图谱感知分辨分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。。

       　3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。

活动准备：

       　课件、音乐、盆花、图谱、蝴蝶、红色标牌

活动过程：

一、激发幼儿的兴趣，初步感知音乐

       　1、 师：小朋友，你们喜欢蝴蝶吗?为什么?(幼儿自由讲述)我也很喜欢蝴蝶。

       　老师今天为小朋友带来一首关于蝴蝶的故事，但这个故事藏在一首好听的音乐里，让我们一起来听。

       　2、提问：音乐听完了，你觉得这首音乐怎么样?请小朋友们猜一猜音乐里藏着关于蝴蝶的什么故事呢?

       　幼儿回答师总结

二、欣赏视频动画，初步感知音乐所表现的内容

       　师：小朋友的讲的故事对吗?让我们一起来看一段动画就知道了。

       　(幼儿边欣赏化蝶动画师边讲故事)

三、分段欣赏，共同分析音乐结构，小组合作探索

       　(一)介绍图谱，让幼儿讨论所表达的音乐形象

       　(二)分段欣赏音乐，合作探索，寻找与音乐相匹配的图谱

       　1、欣赏前奏段音乐

       　(1)那最后一段音乐就和剩下的图相配了，我们一起来听一听是否匹配。

       　让我们一起来欣赏音乐的最后一段。

       　2、欣赏A段音乐

       　找一找哪个图谱和这段音乐相配在优美的音乐声中，蝴蝶在跳舞、游戏,请你们坐在位置上用自己的身体动作也来学一学。(跟着音乐学做动作)

       　3、、欣赏B段音乐

       　(1) 找一找哪个图谱和这段音乐相配 ?

       　(2)现在让我们听着优美的音乐一起飞起来找一朵美丽的花朵。(学蝴蝶飞舞找到花之后深情对望)

       　4、欣赏C段音乐

       　(1)这个又和哪个相配呢?

       　(2遇到暴风雨时的蝴蝶会怎么样呢?请小朋友用动作表现这时的蝴蝶。

四、老师点图谱完整欣赏

       　让我们静静地坐下来完整的欣赏这首音乐。(边点图谱边配上轻轻的讲述声或自己的动作)

五、创编动作，感悟音乐。

       　1、师：蝴蝶说，它要成立一个舞蹈队，专门表演《化蝶》这个舞蹈，谁愿意参加?

       　集体跟图谱随音乐做蝴蝶飞舞动作，师观察幼儿表现。

       　2、玩“蝴蝶找花”游戏

       　(1)老师做蝴蝶，找一名幼儿做花示范游戏

       　(2)找两组能力强的幼儿和老师一起游戏

       　(3)分组，集体游戏

       　分花和蝴蝶两组玩游戏

       　提升要求：每一乐句结束，蝴蝶(幼儿)要飞到一朵花(幼儿)得面前，并做出花的造型。师幼共同听音乐用动作表现音乐。

       　师：让我们看看，谁会被蝴蝶仙子选中呢?

       　(根据大多数幼儿的评判，为表演的幼儿佩带红、蓝标牌)

       　师：祝贺被选中的小朋友，没有选上的小朋友也别泄气，继续努力哦。

六、在愉快的游戏中结束活动 。

中班音乐教案 篇4

       　活动目标

       　1、尝试学唱音阶do——sol，初步感受音阶的上行与下行。

       　2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。

       　3、体验音乐活动模仿的快乐。

       　活动重点学习音阶的唱法。

       　活动难点用声音和肢体动作表现音乐的快与慢。

       　活动准备楼梯图一张，小老鼠（正反两面），小乌龟。

       　活动过程

       　一、儿歌表演《小老鼠上灯台》。

       　1、师：我们新学了一个本领，会表演《小老鼠上灯台》了，我们一起表演给客人老师看吧！瞧，吴老师的手变出了小老鼠，你们的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰）

       　2、表演《小老鼠上灯台》两遍。（坐在位置上）

       　二、故事导入：

       　1、师：小朋友表演得真好！

       　2、师：小老鼠吃完油，又来到另一个房间，看到房子中间有座楼梯。他小心的，轻轻的走上一步，do（师弹奏）楼梯发出了奇怪的声音，再走一步，楼梯发出re（师弹奏）。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯！小老鼠继续往上走，音乐楼梯不断发出神奇的声音“mi、fa、sol”。

       　师：小老鼠感觉有趣极了，它又转身爬下楼梯，你们猜，这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗？（会）小朋友真棒，这会呀音乐楼梯果然又发出好听的声音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下来，楼梯就发出了好听的声音“do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do”。（重复两遍）

       　二、学唱歌曲。

       　1、教师范唱。

       　师：小老鼠可高兴了，瞧，它开心地唱起歌来了（教师清唱，加上动作）

       　2、幼儿学唱。

       　师：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了，对吧？好的，我们跟着小老鼠一起来唱歌，要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦！（一遍，用手做楼梯）

       　师：小老鼠爬楼梯的声音真好听。瞧，吴老师又变出了一只老鼠。你们会吗？小老鼠来可喜欢爬楼梯了，我们跟着小老师一块儿来爬楼梯。（一遍，老鼠动作）

       　三、感受小老鼠音乐的快慢。

       　1、慢。

       　师：音乐楼梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，听！这回小老鼠爬楼梯的速度怎样？是慢慢地爬的呢，还是快快的爬得？（教师弹得较慢）

       　小老鼠爬得很慢，那我们来跟着小老鼠慢慢的爬楼梯，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。

       　2、快。

       　师：刚才小老鼠爬得很慢，听，现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样？（较快）

       　师：小老鼠爬得很快，我们也来吧，要快快跟上哦！

       　师：我们跟着小老鼠一起来爬楼梯，小老鼠爬的快，我们要快快跟上，小老鼠爬得慢，我们也要慢一些，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。

       　四、创编歌词及表演动作。

       　1、咦，这座楼梯怎么会唱歌呀？（出示小乌龟）小乌龟看见了，它也想来爬楼梯了。

       　师：小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀？谁来学一学乌龟走路的样子。

       　我们一起来跟着小乌龟慢慢的爬楼梯。

       　2、师：还有谁来爬楼梯呢？（幼儿讲述后，集体表演）

       　3、师：还有谁？

       　师：你能学学他爬楼梯的样子吗？（一遍）

       　师：我们也来学一学。

       　五、活动结束。

       　师：小老鼠玩的有点累了，要休息了，我们跟小老鼠再见吧！

中班音乐教案 篇5

设计意图：

       　当孩子们喜欢边玩边哼小调时；当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时；当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来，我知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。中班上学期的操作体验材料中为孩子们配备了小乐器，色彩鲜艳、造型有趣的铃鼓和小沙锤一下子就吸引了孩子们，孩子们都迫不及待地玩弄着这个新鲜的玩意，在敲敲打打中体验着快乐。为了满足孩子们的好奇心和求知欲，我设计了和小乐器捉迷藏的活动，让孩子们在"听"、"辨"、"玩"、"奏"等有趣环节中，不断获得新的.音乐经验，也为孩子们进一步了解打击乐器的音色有进一步的了解和兴趣，为打击乐活动奠定基础。

活动目标：

       　1.乐意尝试用小乐器进行游戏和演奏活动。

       　2.通过感知对比，尝试听辨四种乐器的声音，并在游戏和演奏活动中正确运用。

       　3.能看懂图谱，迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。

       　4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

       　5.通过整体欣赏音乐、和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备：

       　1.知识经验的准备：

       　（1）认识铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器，能说出它们的名称。

       　（2）熟悉乐曲《郊游》。

       　2.物质材料的准备：

       　（1）铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器若干。

       　（2）音乐播放器、帷幕、四种乐器图样标记。

       　（3）地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记。

       　（4）乐曲《玩具兵进行曲》，乐曲《郊游》演奏图谱。

活动过程：

一、活动的引入

       　1．以与藏在帘子后面的小乐曲做游戏的形式激发幼儿听辨的兴趣。

       　2．教师分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。

二、听辨乐器声音，与小乐器做游戏

       　1.请幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器，与小乐器交朋友。

       　2.教师在幕后敲击某种乐器，请幼儿辨别，判断后站在贴有它标记的家中。

       　3.听辨过程中让幼儿自由交换手中的乐器，感受每种乐器的音色和表现形式。

       　★先后敲击某一种乐器。

       　★同时敲击某两种乐器。

       　★同时敲击某三种乐器（根据幼儿接受情况而定）。

三、在音乐背景下，听辨乐器并随着音乐旋律敲击乐器

       　1.听音乐《玩具兵进行曲》，教师先后敲击不同乐器，幼儿听到那种乐器的声音就演奏相同的乐器。

       　2.不停变换敲击乐器的种类，逐步加大听辨的难度。

       　★在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种不同的乐器。

       　★在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种声音相似的乐器。

       　★在音乐背景下，轮换敲击和同时敲击乐器。

四、看图谱，合奏乐器

       　1.看图谱，请幼儿根据图谱上的标记为乐曲《郊游》配伴奏。

       　2.进行打击乐表演。

       　3.在演奏打击乐《郊游》中，引导幼儿理解和听指挥进行演奏，注意休止符。

       　活动延伸：

       　1.继续接触有关符号、节奏、音符的游戏活动。

       　2.投放多种打击乐器，鼓励幼儿利用各种乐器进行演奏活动。

活动反思：

       　本次活动的重点是，幼儿能听辨出铃鼓、碰铃、沙锤、响板四种乐器的声音。活动的难点是，能迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。目标定位是，听辨能力是音乐中比较关键的能力，也是进行音乐活动的基础。因此此次活动的目标定位在：通过各种游戏，听辨、区别乐器声音，并尝试在演奏活动中运用。在活动材料方面，我选择了四种乐器，涵盖了高中低三个声部，使得音色有所区别。

       　整个活动都围绕和小乐器捉迷藏的游戏情景，使活动充满神秘感和情趣，活动中设计了田字格，使幼儿在有趣的占格游戏和器乐合奏中完成目标，实现寓教于乐，充分调动了幼儿参与互动的积极性和主动性。环节一：听乐器声音，猜乐器名称（说出乐器的声音特性，说说声音像什么？激发幼儿想象力，调动幼儿生活经验，进一步提升对乐器音色的感知。环节二：与小乐器交朋友，选择乐器玩听声音找家游戏。（幼儿每人选择一种乐器，听到幕后的声音就站到相对应乐器的家中（占格）。这里逐步加大听辨的难度，从一种乐器单独敲击--两种乐器同时敲击--同时敲击四种乐器。幼儿在过程中不断与同伴交换乐器，体验各种乐器声音性质的不同。环节三：在音乐背景下，迅速听辨乐器并有节奏的随着音乐敲击。（在第二个环节上难度有所提升，不光要听辨乐器音色，更要听乐器旋律和节奏。）环节四：看图谱，合奏乐器。（提升经验，让每个孩子都体验到成功的喜悦）整个活动是由浅入深，由易到难，层层递进，逐步开展，孩子们在"听"、"辨"、"玩"、"练"等有趣环节中，不断获得新的音乐经验。

中班音乐教案 篇6

活动目标：

       　1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。

       　2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。

       　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

       　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

       　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

       　布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》

活动过程：

       　一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

       　二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？

       　提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？

       　三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：

       　（1）第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？

       　（2）第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？

       　四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。

       　（1）第一段音乐适合哪段动画片？为什么？

       　（2）第二段音乐适合哪段动画片？为什么？

       　五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：

       　（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐

       　（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐

       　六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：

       　为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？

活动反思：

       　通过熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

中班音乐教案 篇7

活动目标：

       　1、幼儿能够熟悉音乐，理解游戏内容，按节奏做动作。

       　2、幼儿能够积极参与活动，体验音乐游戏带来的快乐。

       　3、锻炼幼儿反应能力，能与同伴互相配合寻找狐狸，提高合作意识。

活动准备：

       　1、音乐

       　2、号码标签

活动重点：

       　幼儿能够理解游戏规则，愉快地跟随音乐做游戏。

活动难点：

       　幼儿能够集中精力，注意观察，明确寻找狐狸的方向，并学会彼此间的相互配合。

活动过程：

       　一、故事

       　有只狡猾的狐狸装扮成了鸡，混进了养鸡场，想要偷鸡吃，公鸡和母鸡决定找出那只狐狸，它们是怎么去找的呢？仔细看一下

       　（播放音乐，教师完整示范）

       　狡猾的狐狸在哪里？嗯......嗯......(4遍）

       　仔细看一看，仔细瞧一瞧，狡猾的狐狸，狡猾的狐狸， 可能就是你。（2遍）

       　活动分析：活动由够用的故事导入，激发幼儿的兴趣，幼儿能够将注意力投入到活动中。在这部分中，教师结合音乐进行完整的示范动作，不仅使幼儿初步了解了音乐的构成，也能够让幼儿简单的掌握游戏中的动作。

       　二、分解学习动作

       　师：公鸡和母鸡是怎么去找狐狸的？

       　做了哪些动作？

       　谁发现了？

       　请你做做看。

       　幼：......

       　师：我是跑一跑，嗯......嗯......

       　这是什么意思？

       　幼：没找到

       　师：没找到谁？

       　幼：狐狸

       　师：我是跑一跑，没找到，没找到，除了这个动作，还有什么动作？

       　幼：......

       　师：这是什么意思？

       　幼：可能就是你。

       　师：可能要去搜查搜查，像谁一样？

       　幼：警察

       　师：像猎人一样，像警察一样，搜查一下，除了这个动作，还有什么动作？

       　幼：......

       　师：哦，这是个什么动作？

       　幼：看一看，瞧一瞧

       　师：仔细看一看，仔细瞧一瞧，要把藏在你们当中的狐狸给找出来，好，那刚才公鸡、母鸡跑一跑，没找到的这一组动作做了几次？

       　幼：4次

       　师：4次啊？这次，我们再来找找看

       　（播放音乐，教师示范）

       　师：几次？

       　幼：4次

       　师：嗯，真聪明，一下就看出来了。那仔细看一看，仔细瞧一瞧，搜查的这组动作做了几次？

       　幼：4次

       　师：有不同意见么？

       　究竟这组动作做了几次？仔细看

       　（教师示范）

       　师：几次？

       　幼：2次

       　师：一共两次。

       　哎呀，狐狸可能就藏在你们的身边，我们一定要找它出来，这次我们一起来找找看

       　（教师带领幼儿完整做动作)

       　三、分析情况，随音乐完整做动作。

       　师：这次我们听着音乐去找狐狸，千万别让它溜了。

       　（播放音乐，完整做动作）

       　师：是你吗？你是狐狸吗？

       　幼：不是

       　师：狐狸肯定是溜到养鸡场附近的草丛里了。这次，我们去草丛里找找看，好不好？

       　幼：好

       　师：请你们到草丛里来，看看能不能把那只狡猾的狐狸给搜出来，分散一点，别让狐狸溜了。

       　（播放音乐，完整做动作）

       　师：是你吗？狐狸是你吗？

       　幼：不是

       　师：赶快回去，守在自己的鸡窝里去。

       　哎呀，这只狐狸跟我们声东击西，我们到哪，它就跑到其它地方去了，不想被我们发现。看来呀，这只狐狸一定是溜进了我们的养鸡场里面去了，这次，我们到养鸡场里面去找狐狸，男孩子就是养鸡场里勇敢的公鸡，请男孩子起立，把你的椅子搬到那去，把后院给堵上，别让狐狸溜了，快，堵上没有。

       　师：男孩子赶快找到有数字的鸡窝站好，女孩子起立，把椅子也搬到后院，把后院的门给堵上，哦，男孩子没有守好你的鸡窝。女孩子找一个男孩子面对面站好。

       　师：勇敢的公鸡要保卫鸡窝里刚刚孵出的蛋，机灵的鸡妈妈决定要先出发，到养鸡场里找狐狸，看一看，母鸡是怎样去找狐狸的？是按照哪个方向去的？

       　（教师示范，搜查鸡窝）

       　师：找到了？

       　幼：没有

       　师：没有，你也要告诉我，怎样告诉我？嗯.......嗯......

       　师：刚才你们发现我是朝哪个方向搜查的？

       　幼：.......

       　师：用手指一指，朝哪边？

       　恩，走的时候，我是说的哪一句话？

       　没找到还要跟别人说什么？

       　师：准备好，走

       　公鸡能不能动啊？

       　公鸡一定要守住自己的窝，别让狐狸溜进去

       　（教师带领幼儿熟悉搜查部分的动作）

       　师：这次我们来听着音乐找狐狸，母鸡妈妈会不会找？

中班音乐教案 篇8

       　通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。

       　活动目的：

       　1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

       　2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。

       　3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。

       　设计意图：

       　《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动，《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等)，已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。

       　活动准备：

       　1、独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志)，图谱、节奏卡、打击乐器。

       　2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。

       　活动过程：

       　一、引题，激发幼儿兴趣。

       　二、以去“玩具国”为目的，在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 X X XX X，XXXX XXXX。

       　三、熟悉音乐并配器演奏。

       　1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。

       　2、分析乐曲节奏。

       　3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

       　四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。

       　1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。

       　2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。

       　3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

       　五、随音乐做动作出活动室。教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。

中班音乐教案 篇9

一、活动目标：

       　1、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。

       　2、培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，

二、活动准备：

       　歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。

三、活动过程：

       　1、律动《喜洋洋》：幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。

       　2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》，激发幼儿参与活动的兴趣。

       　3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。

       　提问：你在录象里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的?我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的，歌名就叫《卖汤圆》。

       　4、欣赏感受音乐：

       　(1)完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。

       　提问：你听了音乐有什么感觉?(好听、热闹、有趣)

       　(2)引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。

       　(3)再次完整欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的情绪，并运用相应的线条色彩来表现。

       　提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉?

       　(4)展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受：

       　提问：你为什么用这种线条、色彩来表现?

       　(5)结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。

       　提问：卖汤圆时的心情是怎么样的?(快乐、

       　高兴)你还知道我们闽南有哪些小吃吗?(粽子、海砺煎、线面糊)

       　5、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。

       　6、活动延伸：在游戏区玩卖汤圆的游戏。

2012湖南卫视元宵喜乐会的节目名单

       每当我走过老师窗前

       小白船

       让我们荡起双桨

       劳动最光荣

       二小放牛郎 ?岭南春早(之二)

       《伟人——孙中山》

       《荔枝颂》

       广东民歌

       山歌《唔车水来和唔长》

       水歌(哩哩美调)

       水歌(阿里罗调)

       歌曲《南海渔歌》

       歌曲《渔家姑娘在海边》

       管弦乐曲《海霞组曲》选段《织网》

       咸水歌《对花》

       《画眉唱歌似弹琴》

       小调《卖杂货》

       钢琴曲《卖杂货》

       《唱春牛》《牧童谣》《月光光》

       音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称： musique；意大利文：musica）。

       音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。

       在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。

       音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。

关于“元宵节”的历史传说有哪些

       1.开场秀《元宵速递》（何炅，小小彬）

       2.《NOW 元宵》

       3.小品《十分钟》（郭达，邵峰）

       4.歌曲串烧：《卖汤圆》+《有一个汤圆》（新还珠剧组）

       5.家庭元宵喜乐会《汤圆歌》+《元宵宝宝》（吴昕，杜海涛）

       6.小品《让我们的关系再近一点》（周卫星，何晶晶）

       7.家庭元宵喜乐会《外挂帝》+《正月十五老来潮》（千岁合唱团，元宵十五姨）

       8.相声《谁在一楼》（朴学亮，刘亮佐）

       9.魔术《360°无死角近景挑战》（邓男子）

       10.杂技《黄金雕塑》（匈牙利金色力量）

       11.小品《离婚餐厅》（郭冬临等）

       12.歌曲《男佣》（吴克群，付梦妮）

       13.歌曲串烧：《相思曲》+《爱的供养》（宫2剧组）

       14.歌舞《we together》+《不潮不花钱》（林俊杰）

       15.舞台剧《超幸福的幸福》（何炅，马丽）

       16.歌舞《最接近天堂的地方》（人气王张杰）

       17.纯人声伴奏《欢乐颂》（庾澄庆，人声乐队）

       18.东北二人转《泰坦尼克号》（丫蛋，王金龙）

       19.小品《六国封相》（大兵，赵卫国）

       20.元宵美等

       元宵节简介

       元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国的传统节日之一，时间为每年农历正月十五。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。

有关元宵节的传说

1、纪念“平吕”

       传说元宵节是汉文帝时为纪念“平吕”而设。汉高祖刘邦死后，吕后之子刘盈登基为汉惠帝。汉惠帝病死后吕后独揽朝政把刘氏天下变成了吕氏天下，朝中老臣、刘氏宗室深感愤慨，但都惧怕吕后残暴而敢怒不敢言。

       吕后病死后，诸吕惶惶不安害怕遭到伤害和排挤。于是，在上将军吕禄家中秘密集合，共谋作乱之事，以便彻底夺取刘氏江山。此事传至刘氏宗室齐王刘襄耳中，刘襄为保刘氏江山，决定起兵讨伐诸吕随后与开国老臣周勃、陈平取得联系，设计解除了吕禄，“诸吕之乱”终于被彻底平定。

       平乱之后，众臣拥立刘邦的第四个儿子刘恒登基，称汉文帝。文帝深感太平盛世来之不易，便把平息“诸吕之乱”的正月十五，定为与民同乐日，京城里家家张灯结彩，以示庆祝。从此，正月十五便成了一个普天同庆的民间节日——“闹元宵”。

       汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。据说司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。

2、东方朔与元宵姑娘

       相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他善良又风趣。有一天冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。刚进园门，就发现有个宫女泪流满面准备投井。东方朔慌忙上前搭救，并问明她要自杀的原因。原来，这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹。自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面。每年到了腊尽春来的时节，就比平常更加的思念家人。觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。东方朔听了她的遭遇，深感同情，就向她保证，一定设法让她和家人团聚。

       一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。不少人都争着向他占卜求卦。不料，每个人所占所求，都是“正月十六火焚身”的签语。一时之间，长安里起了很大恐慌。人们纷纷求问解灾的办法。东方朔就说：“正月十三日傍晚，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今天子想想办法。”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。老百姓拿起红帖，赶紧送到皇宫去禀报皇上。

       汉武帝接过来一看，只见上面写着：“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜”，他心中大惊，连忙请来了足智多谋的东方朔。东方朔假意的想了一想，就说：“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗？十五晚上可让元宵做好汤圆。万岁焚香上供，传令京都家家都做汤圆，一齐敬奉火神君。再传谕臣民一起在十五晚上挂灯，满城点鞭炮、放烟火，好像满城大火，这样就可以瞒过玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上进城观灯，杂在人群中消灾解难”。武帝听后，十分高兴，就传旨照东方朔的办法去做。

       到了正月十五日长安城里张灯结彩，游人熙来攘往，热闹非常。宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时，惊喜的高喊：“元宵！元宵！”，元宵听到喊声，终于和家里的亲人团聚了。

       如此热闹了一夜，长安城果然平安无事。汉武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做汤圆供火神君，正月十五照样全城挂灯放烟火。因为元宵做的汤圆最好，人们就把汤圆叫元宵，这天叫做元宵节。

3、元宵节与灯火

       传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人畜，人们为了自卫，就组织起来与之战斗。有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外地被不知情的猎人给射死了。天帝闻讯后大怒，立即传旨，令天兵天将于正月十五日到人间放火，欲将凡恫人畜财产通通烧掉。天帝的女儿心地善良，不忍心看无辜百姓受难，冒着生命危险，偷偷驾着祥云来到人间，向人们通风报信。消息传开，所有的人都被吓得不知如何是好。过了很久，一个老人终于有了办法：在正月十四、十五、十六日三天，家家户户张灯结彩、燃放爆竹烟火。这样一来，天帝就会误以为人们都被烧死了。众人听说后点头称是，便分头准备。十五这天晚上，天帝从天上往下一看，响声震天。连续三个夜晚都是如此，天帝以为是大火燃烧的火焰，心中大快，人们就这样侥幸保住了生命财产。

4、火把节

       元宵节是中国自古的传统节日，据说元宵赏灯始于上古民众在乡间田野持火把驱赶虫兽，希望减轻虫害，祈祷获得好收成。直到今天，中国西南一些地区的人们还在正月十五用芦柴或树枝做成火把，成群结队高举火把在田头或晒谷场跳舞。隋、唐、宋以来，更是盛极一时。参加歌舞者足达数万，从昏达旦，至晦而罢。当随着社会和时代的变迁，元宵节的风俗习惯早已有了较大的变化，但至今仍是中国民间传统节日。

5、“三元说”

       元宵燃灯的习俗也有认为起源于道教的“三元说”；上元，含有新的一年第一次月圆之夜的意思。上元节的由来，《岁时杂记》记载说，这是因循道教的陈规。汉末道教的重要派别五斗米道崇奉的神为天官、地官、水官，说天官赐福，地官赦罪，水官解厄，并以三元配三官，说上元天官正月十五生，中元地官七月十五生，下元水官十月十五生。魏晋道家以“三官”与时日节候相配，定正月十五为“上元”，七月十五为“中元”，十月十五为“下元”，合称“三元”。这样，正月十五就被称为上元节。南宋吴自牧在《梦粱录》中说：“正月十五元夕节，乃上元天官赐福之辰。”故上元节要燃灯。

6、麻痹天帝

       传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：「在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了」。

       大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。

       好了，关于“卖汤圆 伴奏”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“卖汤圆 伴奏”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。